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新课程理念下的数学课堂教学

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摘要本文将从理论与实践相结合的角度出发，对教学观念、方式和学习方式进行探讨。一、数学教学是师生双边活动的过程 1、从重传授向重发展的转变。新课程中的教学是教与学的交往、互动，在师生交往的过程中．教师与学生分享彼此的情感、体验与观念，促进共同发展。

作者周冠人

机构地区海口市琼山中学

出处《新教育（海南）》 2006年第7期74-74,共1页 New Education

关键词课堂教学课程理念师生双边活动师生交往教学观念学习方式数学教学中学课程改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2006年第7期

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