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基于“课例”校本教研模式的研究
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摘要
一、“课例”教研模式的研究要素 以“课例”为本的教研模式,是指教师通过课堂这一媒介,从不同的视角、不同研究点,对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思、展开各自的研究,展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式。强调师生双方的共同提高,并评价各自发展的、实践的、个人的、教育的和社会的意义。其核心研究要素,是开展“课例”研究的行动指南,笔者归纳为以下几点。
作者
王少华
机构地区
江苏省南京市白下区教师进修学校
出处
《中小学教育与管理》
2006年第3期3-6,共4页
关键词
教研模式
课例
课堂行为
校本
研究与发展
教师
师生
归纳
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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中小学教育与管理
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