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谈心理效应与数学教学
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摘要
中小学生由于年龄小的缘故,他们的思维很大程度上取决于情感、意志、性格等心理品质。情感能直接转化为学习动机和兴趣,成为激励学生学习的内在动力。如果学生具有高度的学习热情,就会不知疲倦地勤奋学习,从而提高学习效果。
作者
龚振起
机构地区
河北平泉县七家岱乡中心校校长
出处
《中小学教育与管理》
2006年第3期12-12,17,共2页
关键词
数学教学
心理效应
中小学生
心理品质
学习动机
直接转化
学生学习
学习热情
勤奋学习
学习效果
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学教育与管理
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