小议体育中差异性教学的误区

一、实施差异性教学的原因 传统的体育教学，通常都采用班级授课制，它强调整齐划一的教学模式，用同一标准、同一内容、同一方法、同一进度来对待千差万别的学生，这种教学模式严重挫伤了学生的学习积极性，不利于学生特长的发挥和个性的发展。体育新课程理念中强调学生是学习和发展的主体，课程教学必须以学生发展为中心，学生在学习中处于主体地位，这个主体地位主要表现为：既注意每一个学生的全面发展。又注意每一个学生特殊才能的发展．做到使每一个学生受益。