摘要
澳大利亚TAFE教育中实施前期学习和现有能力的认可制度，拓宽了职业教育的生源范围，并为学员在不同职业院校、培训机构和大学之间转学搭建起一座畅通的立交桥。本文介绍了这两项制度的内涵、由来、理论依据和实施办法，以期对我国的职业教育提供启示和借鉴。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第17期58-60,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
全国教育科学“十五”规划重点课题“中澳高职教育教学过程的比较研究”(课题批准号DJB030364)研究成果之一
