试论化学教学中的美育渗透

心理学中的研究表明：人们通过对美的各种形式感受，能使大脑进入兴奋状态，从而产生愉快的心理体验，大大提高学习效果。 1挖掘、创设化学之美。提高学生化学知识的接受能力 教育活动的核心，是学生对知识的接受，这“接受”似乎只是一个纯粹的知识的学习过程，但只要我们留心就会发现，在学习过程中学生在渴求知识的深处。隐藏着强烈的、作为深层动力和审美的需求。