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正“果”缘何错“因”

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摘要 根据日常教学,把学生常见的习题中出现的错误作深入分析。不能因得到了正确的答案而放松对错误根源的思考.使学生对基本知识的掌握更牢固。
作者 张永武
机构地区 沂水县第二中学
出处 《物理教学》 2006年第6期17-19,共3页 Physics Teaching
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