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互动 建立自主学习的调控机制
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摘要
自主学习是一种潜能释放的学习,它赋予学生学习的主体地位,使学生能够自动、自控地展开求知活动,教学情境更充满张力和复杂性,更需要师生双方的互动。
作者
杨桂花
机构地区
江苏省启东市南苑小学
出处
《陕西教育(教学)》
2006年第6期45-45,共1页
关键词
自主学习
调控机制
教学情境
师生互动
主体地位
小学
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
2006年 第6期
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