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自我效能理论与声乐学习动机的激发
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2
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摘要
声乐学习动机是影响其效果的重要因素。通过教师言语鼓励、创设宽松、和谐的教学氛围等手段,有效提高学生的自我效能感,使学生处于良好的心境状态,从而来激发学生学习声乐的动机。
作者
吴春瑛
机构地区
浙江金华职业技术学院师范学院音乐系
出处
《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》
2006年第2期101-102,共2页
The New Voice of Yue-Fu(Journal of the Shenyang Conservatory of Music)
关键词
自我效能
声乐
学习动机
分类号
J616 [艺术—音乐]
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乐府新声(沈阳音乐学院学报)
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