简论叶圣陶的三个“真能”
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1杨克瑞.教育思想的古典主义与浪漫主义[J].教育史研究辑刊,2007(2):71-74.
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2杨克瑞,李朝海.教育思想的古典主义与浪漫主义[J].滁州学院学报,2008,10(2):1-3. 被引量：1
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3王丹丹.毛泽东的教育培养目标思想以及对当代的启示[J].商,2014,0(50):47-47.
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4博仔.洛克与《教育漫话》[J].湖南教育（综合版）,2004(20):14-15.
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5余逸群.当代世界教育思想的改革趋势[J].四川教育,1989(6):41-42.
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6李志强.“漫话”中的智慧——读约翰·洛克《教育漫话》[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2005(4):64-69. 被引量：3
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7甘泉.崇尚古典主义 显彰心灵感受——白敬周的人物画[J].收藏家,2006(1):70-70.
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8曹伟华.艺术设计专业色彩课程的优化教学[J].湖南包装,2008,23(3):37-39.
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9郭映彤.探究古典主义音乐的美学特征[J].黑龙江教育（理论与实践）,2015(6):21-22. 被引量：1
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10徐龙年.论叶圣陶的教育目标思想[J].学术交流,2006(9):183-185. 被引量：1
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