培养学生数学探究能力的几个策略

数学教学中教师引导学生积极主动参与特定的数学活动，让学生体验探索发现问题、分析问题和解决问题的过程是新课程的教学目标之一。教学实践表明要实现这一目标，教师一方面必须诱发学生探究学习数学的内在源动力，教会学生学会思考，积极探索；另一方面应善于利用学生的质疑时机，有的放矢地给学生自主探究的时间和空间，让学生通过类比、联想、分析、反思和拓展等策略，提高学生探究问题和解决问题的能力，培养学生数学创新精神。