看似反常实则正常

教材改革后，一些新的“反常”见诸于新教材当中，作为学生引路人的教师，应该做到及时抓住“反常”的精髓，分析“反常”的内在规律，使学生吃透概念，学透原理。现将“物质结构与性质”中三处“反常”内容及其原因归纳如下。