期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关注教师生活,反思教学实践——中小学教师适应新课程改革的若干思考
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基础教育课程改革中,中小学教师面临课程目标、课程结构调整以及教材编写等诸多方面问题。适应课程理念,重视教育实践,关注教师生活,反思、发现并研究对策是课程改革成功的有效保障。
作者
李鹏志
机构地区
福建师范大学教育科学与技术学院
出处
《漳州师范学院学报(哲学社会科学版)》
2006年第2期154-157,共4页
Journal of Zhangzhou Teachers College:Philosophy and Social Sciences
关键词
课程改革
中小学教师
教学反思
研究能力
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
2
共引文献
838
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张立昌.
试论教师的反思及其策略[J]
.教育研究,2001,22(12):17-21.
被引量:347
2
吴刚平.
课程资源的理论构想[J]
.教育研究,2001,22(9):58-63.
被引量:495
二级参考文献
9
1
斯坦托姆,汪琛.
怎样成为优秀教师[J]
.比较教育研究,1983(1):16-18.
被引量:60
2
林崇德,申继亮,辛涛.
教师素质的构成及其培养途径[J]
.中小学教师培训,1998(C1):10-14.
被引量:135
3
[美]拉尔夫·泰勒著,施良方译:《课程与教学的基本原理》,人民教育出版社,1994年版,77页.
4
[美]国家研究理事会著、戢守志等译:《美国国家科学教育标准》,科学技术出版社1999年版,第276页.
5
参见江山野主编译《简明国际教育百科全书·课程》,教育科学出版社1995年版,第112-115页.
6
L. Valli.Reflective.Teacher Education:Cases and critiques.State University of New York Press.1992.p.100
7
J ·Calderhead and P. Gates :conceptualizing Reflection in Teacher Development, The Falmer Press, 1993, p.123.
8
吴廷熙.
教育资源建设之思考[J]
.教学与管理(中学版),1999(12):3-5.
被引量:33
9
霍涌泉.
教师职业角色形象的改变与素质提高的策略选择[J]
.师资培训研究,1998(3):2-7.
被引量:13
共引文献
838
1
张国坤.
教师即课程 传承实践创生[J]
.中学数学杂志,2023(3):37-43.
2
朱秀文.
多维度、立体化、构建生命教育新模式——学校、家庭、社会生命教育资源的整合与利用[J]
.新智慧,2019,0(31):22-22.
被引量:1
3
朱薇,李保强.
我国民族文化类校本课程研究的回溯与展望——基于CNKI的Citespace知识图谱分析[J]
.民族教育研究,2020,31(1):140-147.
被引量:3
4
武倩.
科学实践活动课程资源的开发与利用——以“碰碰植物”课程为例[J]
.科教导刊,2021(36):78-80.
5
邵容与,胡定荣.
“双减”政策下的中小学家长课程参与:价值、困境与对策[J]
.中国教育政策评论,2022(2):306-323.
6
王娜.
双创教育背景下地方本科院校教师教学发展研究——以百色学院为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2020,0(3):80-82.
7
刘佳丽.
浅析如何利用本土资源开发幼儿园课程[J]
.文存阅刊,2018,0(21):71-71.
被引量:1
8
张成武.
高师公共教育学课程资源的现状与开发[J]
.兰州学刊,2007(S1):148-150.
被引量:3
9
程毅.
反思体育教学的对话策略研究[J]
.辽宁行政学院学报,2006,8(8):110-112.
被引量:1
10
黄秀琼.
初中思想品德课程资源在开发和利用中的教学模式[J]
.四川师范大学学报(社会科学版),2005,32(S1):304-306.
被引量:3
引证文献
1
1
卢继双.
提升教师研究能力的方法与策略[J]
.新课程学习(下),2013(11):154-154.
1
刘成静.
课程结构调整 教师应对挑战[J]
.青海教育,2005(3):14-14.
2
高会宗.
基础教育课程改革存在的问题与对策[J]
.山西师大学报(社会科学版),2011,38(5):141-144.
3
张延辉.
从课程结构类型的角度把握综合实践活动课程的性质[J]
.平顶山学院学报,2005,20(4):89-91.
被引量:1
4
胡卓君.
适应课程结构调整 切实抓好高师师资队伍建设[J]
.黑龙江高教研究,1996,14(3):68-71.
5
朱建亭.
提升机器人创新教育在中学课程中的定位[J]
.实验教学与仪器,2014,31(1):62-63.
6
任月忠.
山西课改:十年助推基础教育六大变化[J]
.基础教育参考,2012,3(24):14-15.
7
李海芳.
农村中学如何开展“高效课堂”[J]
.新课程(中学),2012(6):139-139.
8
李建辉.
中小学教师实践新课程的若干问题[J]
.中国教育学刊,2006(12):37-40.
被引量:3
9
孙玉婷.
论高职服装设计专业的课程改革[J]
.职业技术,2014(2):95-95.
10
辛涛.
论新课改视域下“小学语文课程与教学论”课程改革与建设[J]
.徐州教育学院学报,2007,22(4):188-191.
被引量:8
漳州师范学院学报(哲学社会科学版)
2006年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部