关注学生思维 促成有效体验

课堂教学过程中，总会遇到很多始料未及的“意外”。布卢姆说：没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。教师在教学时，要尊重学生的思维状态，关注他们的情感需求．要能敏锐地捕捉稍纵即逝的生成资源，进行合理、有效的挖掘，这样学生才会积极参与，个性得到充分发展。这样的课才能构成师生、生生间的互动，获得预料不到的效果，才能真正形成焕发生命灵性和魅力的创造过程。