数学问题解决与学生数学创造力发展的实证研究

文章从“数学问题解决”的教学模式入手，利用现代认知心理学知识，对学生解决数学问题和发展学生数学创造力进行了深入的研究和分析，以便使学生具备“可持续发展”的能力——学会学习，切实变应试教育为素质教育。教学实验基本上实现了预先的设想，取得了比较好的效果，获得了具有一定教学意义的研究成果。