出处
《汉字文化》
2006年第3期20-24,共5页
Sinogram Culture
共引文献26
-
1郭兰.高校非中文专业学生语言能力现状及对策研究[J].怀化学院学报,2006,25(4):165-167. 被引量:2
-
2张朋朋.应该从根本上转变中文教学的理念[J].汉字文化,2006(5):69-74. 被引量:1
-
3张朋朋.语文分开、语文分进的教学模式[J].汉字文化,2007(1):64-68. 被引量:26
-
4施日梅.务实 适需 与时俱进——关于新时期初等教育专业古代汉语教学的思考[J].钦州学院学报,2008,23(1):103-106. 被引量:2
-
5施正宇.词·语素·汉字教学初探[J].世界汉语教学,2008,22(2):109-118. 被引量:39
-
6王传东,王晓丽.从汉字构形特点看对外汉字教学[J].洛阳师范学院学报,2008,27(1):129-132. 被引量:3
-
7李大遂.关系对外汉字教学全局的几个问题[J].暨南大学华文学院学报,2008(2):1-11. 被引量:27
-
8秦建文.“字本位”观与汉字教学[J].曲靖师范学院学报,2010,29(1):79-84. 被引量:6
-
9张朋朋.怎么教外国人听说“普通话”和读写“汉文”——谈“第二语言”和“第二文字”的教学理念[J].海外华文教育,2011(1):20-32. 被引量:1
-
10宋晓霞.文化强国战略下高职生语言文字素质培养研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2012,9(7):175-176. 被引量:5
同被引文献27
-
1王玲.以“词块理论”为原则的对外汉语教学[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2005,22(4):68-70. 被引量:21
-
2胡明扬.对外汉语教学中语汇教学的若干问题[J].语言文字应用,1997(1):14-19. 被引量:145
-
3马小丰.英语法律公文的语言风格及特点[J].外语学刊,1995(3):30-34. 被引量:7
-
4邵敬敏.对外汉语教学语法体系改革的新蓝图──评吕文华《对外汉语教学语法探索》[J].汉语学习,1994(5):56-58. 被引量:13
-
5齐光先.论俄语句子的述谓性(续完)[J].外语学刊,1992(6):8-13. 被引量:1
-
6王艾录.义句与音句[J].汉语学习,1991(4):18-22. 被引量:2
-
7徐通锵.语义句法刍议——语言的结构基础和语法研究的方法论初探[J].语言教学与研究,1991(3):38-62. 被引量:83
-
8王又民.汉语常用词分析及词汇教学[J].世界汉语教学,1994,8(2):58-62. 被引量:16
-
9梁卫兰,郝波,王爽,张致祥,T Tardif,P Fletcher.幼儿早期句法和句子表达长度研究[J].中国儿童保健杂志,2004,12(3):206-208. 被引量:12
-
10肖贤彬.对外汉语词汇教学中“语素法”的几个问题[J].汉语学习,2002(6):68-73. 被引量:74
引证文献5
-
1张朋朋.语文分开、语文分进的教学模式[J].汉字文化,2007(1):64-68. 被引量:26
-
2王晓,刘善涛.对外汉语教学“本位”观研究评述[J].汉字文化,2014(4):83-88.
-
3余新兵,张蕾.汉英立法文本句长比较研究——以中美宪法为例[J].浙江外国语学院学报,2017(2):18-23.
-
4周瑞敏.论语言的句生成、句思维[J].河南大学学报(社会科学版),2023,63(6):96-102.
-
5张阳,申敏,杨欣月.3岁听障儿童与健听儿童语法、句法能力测试结果分析[J].中国听力语言康复科学杂志,2024,22(2):193-195.
二级引证文献26
-
1朱祺.对外汉语教学模式创新分析[J].汉字文化,2020(3):50-51.
-
2李大遂.关系对外汉字教学全局的几个问题[J].暨南大学华文学院学报,2008(2):1-11. 被引量:27
-
3赵嫚.对外汉语教学模式研究述评[J].合肥师范学院学报,2010,28(1):116-119. 被引量:17
-
4赵春秋.对外汉语教学模式的程序化和反程序化[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2010,12(6):667-669.
-
5李蕊,叶彬彬.语文分进的对外汉字教学模式初探[J].学术探索,2012(4):171-173. 被引量:6
-
6凌璧君.汉语国际推广背景下的汉字教学改革[J].现代语文(下旬.语言研究),2013(1):25-27. 被引量:1
-
7李蕊,叶彬彬.语文分进的教学模式对汉字能力的影响——针对非汉字文化圈学习者的实验研究[J].语言文字应用,2013(4):98-106. 被引量:7
-
8黄璐.对外汉字教与学的现状及问题分析[J].科教导刊,2013(24):78-78.
-
9段胜峰.汉语二语教学模式研究二十年述评[J].湖南工业大学学报(社会科学版),2014,19(2):153-158. 被引量:2
-
10胡兴莉.海外孔子学院汉语教学模式探析[J].教育文化论坛,2014,6(3):83-88. 被引量:3
-
1骆昌芹.和智能机器人说说话[J].少儿科技,2017,0(1):42-43.
-
2李鲁.英语预指代词译法浅析[J].中国翻译,1996(1):29-30. 被引量:1
-
3日本推出首台翻译机器人[J].Newton-科学世界,2004(2):11-11.
-
4陈菲菲.初中英语写作课教学案例[J].中学时代(理论版),2013(8):71-71.
-
5Н.В.Елухина,章昌云.克服听力困难培养口头交际能力[J].外语教学理论与实践,1997(3):28-30. 被引量:6
-
6黄自由.言语智能机器人言语能力的理论模式[J].江苏教育学院学报(社会科学版),1996,12(3):109-112.
-
7贾莉娜.形合VS意合:英汉句法差异及其口译策略[J].安徽文学(下半月),2012(10):101-102.
-
8周雯,程英.英汉通感修辞浅谈[J].才智,2010,0(15):144-145.
-
9潘之欣.关于高校英语专业“语言学导论”类课程设置的调查[J].外语界,2002(1):47-55. 被引量:129
-
10吕琳琼.解读达米尔隐性知识理论[J].南昌教育学院学报,2013,28(1):29-30.
;