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对基础教育课程改革几大误区的思考
Reflections on Some Mistaken Ideas about the Curriculum Reform of the Basic Education
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摘要
基础教育课程改革虽取得较大的成效,但在当前仍存在以下几大误区:在价值取向上理想主义色彩浓厚,在实施过程中形式主义泛滥,功利主义普遍存在。
作者
王夫艳
机构地区
山东师范大学教育科学学院
出处
《天津市教科院学报》
2006年第3期30-31,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
基础教育课程改革
误区
理想主义
形式主义
功利主义
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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