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高校教师自我效能、成就动机与培训需求的实证研究 被引量:2

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摘要 以教育部所属33所高校为样本,选取了272个被试进行问卷调查。结果显示:自我效能与培训需求显著相关,其中我是一位好老师的因子与培训需求关联度最高;成就动机与培训需求的相关性不显著。
机构地区 武汉理工大学
出处 《理工高教研究》 2006年第3期6-9,共4页 Journal of Technology College Education
基金 国家自然科学基金项目资助(编号:70572079)
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参考文献5

二级参考文献4

共引文献40

同被引文献28

引证文献2

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