把“评价”的权利让给学生
出处
《中小学心理健康教育》
2006年第7期44-44,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
-
1黄雁.南通基础教育经验与徐州“学讲计划”有效结合的策略[J].教师,2016,0(35):96-97.
-
2刘兰蔚.初中班级管理之我见[J].神州,2011(11S):164-164.
-
3刘炎火.探索建构主义教学理论在计算机教学的应用━━职业教育教学方法探索系列[J].福建电脑,2004,20(1):85-86.
-
4史佃仙.通过学习总结改进教学[J].当代教育科学,2009(12):62-62.
-
5贺芳.走在幸福的教育之路上——跟岗学习总结[J].心事,2014(3):88-88.
-
6陈影.是你给了我灵感,我的学生们[J].新课程学习,2012(6):160-160.
-
7徐世红.感悟 提升 鞭策——北师大研修学习总结[J].师资建设,2016,29(6):86-87.
-
8卢锦珍.四名中学体育教师的成长发展之路[J].广西教育学院学报,2007(3):23-26.
-
9朱玉.教会学生归纳总结 培养学生英语自主学习能力[J].四川教育学院学报,2004,20(B06):127-128.
-
10顾怀林.如何上好中学数学教学之我见[J].中国校外教育（中旬）,2009(4):51-51.
;
