摘要
本文呈现的是对济南大学2005级非英语专业硕士研究生英语口语学习策略运用情况的一次调查。研究结果表明,此类学生在英语口语学习中不经常使用学习策略。高、低成绩组在使用口语学习策略上有较大差异,两组在使用补偿策略、社会策略和情感策略上存在显著差异。男生组和女生组在使用各类口语学习策略上的差异都不明显。
出处
《山东教育学院学报》
2006年第3期41-43,共3页
Journal of Shandong Education Institute
基金
济南大学教学科研项目研究成果
项目号:05wyjx03