摘要
“课堂学习研究”（Learning Study）是由香港教育学院院校协作与课堂学习研究中心的卢敏玲博士所领导的研究团队共同创建与发起的、旨在提高课堂教学能力、促进教师持续专业发展的研究项目。白2001年以来，曾经支持了一百多所中小学的有关研究。从2006年开始，该研究中心与中央教育科学研究所教育理论研究部合作，在昆明召开了全国教师研讨论坛，获得了与会教师的高度评价。大家认为，“课堂学习研究”对解决当前大陆地区由于应试教育造成的诸多弊端，提高教师的教与学的专业素养，促进素质教育的有效实施，具有重要的理论价值和现实意义。
