试论英语新课程标准下的情感教学

本文以克拉申情感过滤假设为理论依据，以英语新课程标准为指导，阐述了情感教学的方法。该方法立足于学生愿学，着手于学生乐学，最后让学生通过一定途径达到应有的英语水平。