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关注儿童心理理论能力的发展
被引量:
6
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作者
陈友庆
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2006年第7期4-5,共2页
Early Education
基金
南京师范大学211工程重点学科建设项目"多学科交叉融合的学前教育发展与教育研究"成果之一
关键词
儿童心理理论
理解能力
心理状态
心理学家
他人
感知
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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早期教育(幼教·教育教学)
2006年 第7期
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