现代意义上的教育公平
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1张伯兴.试述陶行知的课程及其现代意义[J].爱满天下,2003(5):22-25. 被引量：2
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2曾繁仁.美育的现代意义[J].中国大学教学,1999(5):22-24. 被引量：3
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3李芳.论中小学科学课程内容的开发[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(11):101-102.
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4谢占杰.“教学做合一”的前瞻性及现代意义[J].许昌学院学报,2004,23(3):125-126. 被引量：1
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5尹长云.孔子的德育理论及其现代意义[J].求索,2001(3):78-79. 被引量：1
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6于立杰.浅谈美国学校心理健康教育及启示[J].才智,2009,0(26):222-222. 被引量：1
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7东仁.礼的本质及其现代意义[J].国外社会学,2002(4):19-28.
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9佟卿.孔子的师德修养及其现代意义[J].河北教育,2002(7):71-71.
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