同被引文献22
-
1张建伟.反思——改进教师教学行为的新思路[J].北京师范大学学报(社会科学版),1997(4):56-62. 被引量:221
-
2刘湘溶.简析教师专业化与教师教育专业化[J].中国高教研究,2004(7):22-25. 被引量:53
-
3刘洁.试析影响教师专业发展的基本因素[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2004(6):15-22. 被引量:79
-
4李芹.学校组织文化实质探析[J].现代教育论丛,2003(3):32-35. 被引量:13
-
5滕明兰.对推进我国教师专业化进程的思考[J].中国高教研究,2004(5):71-72. 被引量:18
-
6王港,邹保禄.论我国高校体育教师的专业素质结构[J].西安体育学院学报,2005,22(6):111-113. 被引量:24
-
7吴小贻.完整地理解教师专业自主权[J].当代教育科学,2006(13):36-37. 被引量:7
-
8刘国艳.职业幸福:教师专业发展的起点与归宿[J].辽宁教育研究,2006(8):43-45. 被引量:12
-
9段海军,霍涌泉.教师效能感与教师专业的自主发展[J].陕西师范大学继续教育学报,2007,24(1):10-13. 被引量:7
-
10罗平.论全面推进西藏中小学教师继续教育的发展方向[J].西藏大学学报(社会科学版),2007,22(1):4-8. 被引量:2
二级引证文献11
-
1白永生,张瑞.基于校本视角的高校辅导员培训创新思考[J].中国成人教育,2010(17):27-28. 被引量:1
-
2韦荣.高职院校教师校本培训机制创新与实践[J].中国成人教育,2012(22):104-106. 被引量:2
-
3王先茂,鲁长芬,宋忠田.2000-2012年西藏体育研究现状[J].湖北体育科技,2013,32(6):494-497. 被引量:1
-
4张志友.基于南京信息职业技术学院为例的高职院校校本培训探索[J].产业与科技论坛,2013,12(14):202-203. 被引量:1
-
5刘慧琼,施刚钢.中等职业学校教师校本培训问题及对策研究——基于河北省中等职业学校教师校本培训现状的调查[J].职教通讯,2014(10):23-28.
-
6戴黎,滕建康.职业学校教师全员培训校本研修实效性研究[J].教育现代化(电子版),2015,0(3):111-113.
-
7郑蓓,沈玉芳,施竣哲.高职院校机电类教师专业发展的校本培训研究[J].水电站机电技术,2016,39(5):46-48.
-
8伍柯蓉.西藏工作环境对非本地区教师影响简析[J].课程教育研究(学法教法研究),2018,0(36):298-298.
-
9滕翀.高职高专院校校本师资培训机制探讨[J].家教世界,2013,0(6X):181-182.
-
10顾黎萍,乐悦,乐传俊.大学师生需求发展分析[J].科教导刊,2016(9X):3-4.
-
1颜莹.改变从这里开始——小学品德课程教师专业发展的促进策略[J].思想理论教育,2008(20):48-54. 被引量:2
-
2姜倩.孤独,也是一种风景[J].天津中学生,2010(10):21-21.
-
3迟雅.战胜孤独[J].初中生之友(快乐号)(上),2004,0(11):40-41.
-
4星星相会[J].学生之友(小学版),2005,0(21):2-2.
-
5于伟波.在品德与生活课中培养小学生的生存能力[J].现代教育科学(小学教师),2011(1):96-96.
-
6曾荣超.一路走来[J].时代教育,2005,0(5):32-32.
-
7英国大学排行榜出炉[J].作文与考试(高中版),2011(13):121-121.
-
8高慧东.积累素材是打开写作之门的钥匙[J].成功,2013(9):31-31.
-
9可口可乐——“草药”与“果子”的巧妙结合[J].小作家选刊(小学生版),2003,0(1):55-55.
-
10张译仁.奇迹在厄运中出现——读《鲁宾逊飘流记》有感[J].初中生学习技巧,2002(10):32-32.
;