换位体悟 融情探究——苏教版第七册《但愿人长久》教学设计
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2顾卫忠.《但愿人长久》教学设计——苏教版国标本四年级上册[J].语文教学通讯（小学）（C）,2006(9):27-28.
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3省略号前可否有问号[J].小学语文教师,2013(5):72-72.
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4鞠红艳,王化芳.情因文生,意由言表——配合第七册课文《但愿人长久》[J].新语文学习（小学中年级）,2009(9):39-40.
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5谢传刚.苏轼怎样过中秋节——对《但愿人长久》的一点质疑[J].小学语文教师,2008(7):107-108.
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6令怡.“常留”能不能改为“长留”[J].小学语文教师,2005(7):173-174.
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7朱文成.细读视角实录[J].中学语文教学,2007(8):30-31.
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9郑权.郑权篆书《苏轼词二首》[J].青少年书法（青年版）,2015(2).
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10汤凤元,陆宝根.让学生的思维插上翅膀——谈《但愿人长久》教学中联想和想象能力的训练[J].小学语文教师,2006(3):88-90.
