丰富文本体验 领悟深厚情感——苏教版(四上)《虎门销烟》教学谈
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1洪胜.《虎门销烟》（第二课时）教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2012(7):21-22.
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2王小建.在语文教学中培养学生的思维能力[J].陕西教育（教学）,2015(3).
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3王芹.吟咏体悟吸精髓,含英咀华品文味[J].新课程（小学）,2014,0(4):163-163.
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4夏玲.小学语文教学对口语表达能力的培养——以《虎门销烟》教学为例[J].启迪与智慧（中）,2016,0(10):25-25. 被引量：1
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5王学林.“数字”背后的秘妙——《虎门销烟》教学引发的思考[J].小学语文教学,2012(7):54-55.
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6姚蓓蕾.《虎门销烟》练习设计(二年级)[J].上海教育,1998,0(4):45-46.
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7卞孝平.为了多收“三五斗”:《虎门销烟》教学思考[J].成才之路,2013(34):76-76.
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8徐沁媛.文本体验——追寻本真的阅读教学[J].小学教学参考（语文版）,2014(11):65-65.
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9毛瑞兰.如何在初中课外阅读中实现心理健康教育[J].学周刊（下旬）,2016(6):51-52. 被引量：1
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10苏春红.立足文本,让思绪在空白处飞扬[J].小学教学参考（语文版）,2016(12):22-22.
