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信息技术课开展研究性学习的主要环节与原则
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摘要
研究性学习模式之所以为国际社会所接受,在于它重在培养学生主动获取知识、应用知识和解决问题的能力,符合素质教育,特别是创新型人才培养的需要,是应对知识经济挑战的成功教学模式。
作者
牛学聪
机构地区
盂县县委党校
出处
《太原教育学院学报》
2006年第B06期153-154,共2页
Journal of Taiyuan Institute of Education
关键词
研究性学习
信息技术课
环节
原则
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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太原教育学院学报
2006年 第B06期
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