词汇学习策略与课堂教学

词汇不足影响学生英语学习的提高。本研究通过词汇学习策略培训与课堂教学结合,考虑到学生的入学起点水平、词汇需求、大纲要求等,确定培训重点,采用分散训练,检测本院学生词汇策略培训的效果,从而为进一步的词汇教学提供有益的帮助。