问题设计与思维能力的培养

化学课堂教学中所涉及的问题一方面依据于教材，另一方面源于学生，但很大部分需要教师的再加工——问题的设计。课堂上，教师提出问题的角度、层次和要求直接影响着对学生思维能力的培养。因此，化学教学必须根据学生的认知水平、教材内容、课型要求等提出不同问题，从多方面培养学生的思维能力。