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PTA量表与探究教学的联谊——一种可视化过程评价观被引量：1

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摘要评价是为了促进学生个性的全面发展和教师教学的提高，有效地改进教学。科学课程应在科学探究（过程、方法和能力），科学知识与技能，科学态度、情感与价值观以及对科学，技术与社会关系的认识等四个方面对学生进行全面的评价。那么我们怎样通过一个探究实验就能评价学生的方方面面呢？

作者濮江伍晓红曾凡玲

机构地区四川师范大学化学与材料科学学院科学教育研究所南溪县第二中学贵阳市第十二中学

出处《中学化学教学参考》北大核心 2006年第7期5-7,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词探究教学可视化 PTA量表科学探究全面发展科学课程科学态度中学化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2006年第7期

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