摘要
21世纪人类进入了知识经济与信息技术迅猛发展的时代，社会可持续发展需要具有良好科学素养和创造能力的高素质人才。自上世纪90年代起世界各国掀起了新一轮的基础教育课程改革浪潮，提出新的教育目标、修订课程标准、编写新教材。在理科教学改革历程中，核心是科学素养的确定与实现。
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2006年第7期43-46,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
人民教育出版社课程教材研究所重点资助项目:(Kc2005—G007)
“高中化学新课程教材(人教版)教学设计、教学策略和典型案例的实践研究”,本文系该项目研究成果之一。
