巧留作业度闲暇

如何使初中生在节假日的“闲暇时间”里．不把历史课晾在一边，能够“学而时习之”、“温故而知新”？我经过深思熟虑，广泛吸收其他学科布置“闲暇作业”的成功经验，反思历史学科长期以来“闲暇作业”的得失，在“巧”字上下工夫。