教育部重点课题“生本教育的观念和实践模式研究”研究成果述评
被引量：4
同被引文献20
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1杨喜美,李鹏.生活视角下的生本教育[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(07S):50-51. 被引量：3
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2郭思乐.以生为本的教学观:教皈依学[J].课程．教材．教法,2005,25(12):14-22. 被引量：49
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3纪进,徐雄杰.体育课程价值取向之研究[J].安徽教育学院学报,2006,24(6):103-105. 被引量：15
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4郭思乐.生本教育的教师观:从“纤夫”到“牧者”[J].课程．教材．教法,2006,26(12):13-18. 被引量：46
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5郭思乐.从主要依靠教到主要依靠学:基础教育的根本改革[J].教育研究,2007,28(12):15-20. 被引量：40
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6张涛.由生本教育的明晰性、坚决性和彻底性带来的反思[J].中小学管理,2009(9):10-12. 被引量：5
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7王余幸,曾丽萍.生本教育体系的创新特点与实践优势分析——关于教育理论创新的思考[J].文教资料,2010(5):142-143. 被引量：2
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9王富英,朱远平.中小学教研要素与有效教研分析[J].中国教育学刊,2012(11):81-84. 被引量：13
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2国家重点课题“中国高等教育助学贷款问题的研究”研究成果述评[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(05S):5-8. 被引量：2
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3教育部重点课题“网络教学的设计与评价研究”研究成果述评[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2006(5):7-10. 被引量：1
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4全国小学教育教学论文大赛征稿启事[J].小学教学参考（综合版）,2016,0(8):93-93.
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5孙静.遇到这事儿，我该怎么办[J].少儿画王（上半月）,2010(9):20-21.
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6汤飞平.警惕新课程改革中语文课堂教学的“低效”行为[J].语文教学之友,2008(2):8-10. 被引量：2
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7邓星华.《问题解决——两积之和结构》教学设计[J].小学教学设计（数学．科学版）,2017,0(3):27-28.
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8周如俊.教师“行动研究”的出发点[J].教书育人（教师新概念）,2009(8):34-35. 被引量：1
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9国家重点课题“教育与发展——创新人才的心理学整合研究”研究成果述评[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2006(12):5-8.
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10国家课题“中国高等教育助学贷款问题的研究”研究成果述评[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(08S):5-8.
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