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让问题成为培养学生思维能力的载体

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摘要我国早在古代就有了“学起于思，思源于疑”的提法，它深刻地阐述了疑、思、学三者的关系．纵观科学发展史，几乎每一次质的飞跃，都是从问题开始的．科学始于观察，思维源于问题，已成为共识．

作者赖丽清

机构地区广州市第三十三中学

出处《物理通报》 2006年第6期32-33,共2页 Physics Bulletin

关键词学生思维能力科学发展史载体

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2006年第6期

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