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数学阅读教学的三个阶段及教学策略研究
被引量：
3
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摘要
培养学生良好的数学阅读习惯和阅读能力是实现数学教育目标的重要保证。该文提出了数学教学的三个阶段并设计了数学课堂阅读教学的四个基本环节。
作者
高文君
田小现
高红伟
机构地区
河南质量工程职业学院
平顶山市实验高中
郑州市中原区互助路小学
出处
《职业教育研究》
2006年第7期59-60,共2页
Vocational Education Research
关键词
数学阅
读教学
策略
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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