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电子专业课课堂教学要让学生“动”起来

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摘要 本文就职业学校电子专业课的特点,详细论述了发挥学生主体作用的具体做法,提出让学生动脑、动手、动笔和动眼,从而真正使学生有充分的自主学习的时间和空间。
作者 倪建红
出处 《职业教育研究》 2006年第7期83-83,共1页 Vocational Education Research
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