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电子专业课课堂教学要让学生“动”起来
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摘要
本文就职业学校电子专业课的特点,详细论述了发挥学生主体作用的具体做法,提出让学生动脑、动手、动笔和动眼,从而真正使学生有充分的自主学习的时间和空间。
作者
倪建红
机构地区
张家港职业教育中心校
出处
《职业教育研究》
2006年第7期83-83,共1页
Vocational Education Research
关键词
电子专业课
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
TN-4 [电子电信]
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职业教育研究
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