对“由装配图拆画零件图”教学法的探讨

在《机械制图》教材中,关于“由装配图拆画零件图”的识读内容缺乏系统的归纳和总结,在教学中往往只能以图论图,给教学增加了难度。本文探讨了运用“识、拆、画、审”四个环节开展这一章节教学的方法。