摘要
在我国加入世贸组织后和司法改革的背景下,人们发现单调刻板的理论框架式和学院式的教学方法,不能满足社会对复合型法律人才的需求。为此提出培养复合型法律人才的教学模式二学位的教学模式,提出培养复合型法律人才应用的“诊所”式教学和情景教学的新方法,最终使学生在交流与自我反思中主动获取知识,提升能力,成为复合型的法律人才。
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2006年第3期133-133,135,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)