期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
文言文诵读教学点滴谈
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学习文言文的重要方法是诵读。所谓诵读,就是在初步理解的基础上,用朗读的方法,反复熟读课文,逐步加深理解,直到能够背诵。古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”学习文言文也是这样。在诵读教学中,主要从字音、句读(dbu)、语气几方面指导学生朗读,这对提高阅读文言文的能力很有帮助。
作者
龚玉英
出处
《青海教育》
2006年第7期45-46,共2页
关键词
文言文诵读
教学点
诵读教学
指导学生
诗三百
学习
朗读
熟读
课文
背诵
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
钱淑娟.
文言文诵读教学策略浅谈[J]
.语文天地(初中版),2015,0(9):45-46.
被引量:1
2
孙成静.
文言文诵读方法浅谈[J]
.语数外学习(初中版)(中旬),2012,0(3):61-62.
3
刘燕清.
如何指导学生诵读文言文?——关于学生自主学习文言文的一点探讨[J]
.基础教育参考,2004(6):46-47.
被引量:1
4
黄敖兴.
文言文诵读:课外资源的利用[J]
.语文建设,2002(6):38-38.
被引量:1
5
黄守法.
中学文言文诵读性教学原则新论[J]
.科教文汇,2009(29):116-117.
被引量:1
6
陈国勇.
文言文诵读教学法初探[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2008(2):74-75.
被引量:2
7
曾静.
浅谈文言文教学的诵读法[J]
.成都教育学院学报,2000,14(2):38-39.
被引量:3
8
李海燕.
夯实基础,厚积薄发———浅谈高中文言文诵读能力的培养[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(25):19-19.
9
李会琴.
中学文言文诵读的重要性[J]
.快乐阅读(经典教学),2011(3):120-120.
10
左亚清.
文言文诵读教学探究[J]
.天津教育,2014,0(15):101-101.
青海教育
2006年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部