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引导教师走专业化成长之路
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摘要
课程改革的实施者是教师,所以教师的专业成长是课改的关键。只有引导教师走专业化成长之路,才能最终建设一支高素质、高水平的教师队伍。我们在课改的实践中,探索出了教师“学习-实践-反思-积累-成功”的专业化成长之路,使一大批教师在与课改同行的进程中迅速成长了起来。
作者
李素平
出处
《陕西教育(教学)》
2006年第7期35-35,共1页
关键词
专业化成长
教师队伍
引导
课程改革
专业成长
基础教育
教育科研
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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陕西教育(教学)
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