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趣味性与物理教学
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摘要
从某种意义上讲,教学手段应用中和教师语言表达中的趣味性就能够在教学过程中不时地刺激学生的感官,使其在连续的兴趣中保持比较长久的注意力,最终为顺利完成物理教学任务提供有力的保证。
作者
王鹏瑾
机构地区
陕西省咸阳市水电中学
出处
《陕西教育(教学)》
2006年第7期86-87,共2页
关键词
物理教学
趣味性
教学过程
语言表达
教学手段
教学任务
中学
教学内容
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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