关于高师声乐教学中呼吸方法的探讨

本文试图排除声乐意识在经验公式上的一种理论,利用生理机制上引出科学发声的技巧原理,让学生掌握呼吸与松开、打开与共鸣的方法。由此,文章提出了关于教学中怎样寻找呼吸、打开、共鸣的歌唱动力学平衡的构建。