中小学生媒介素养教育的策略探讨

信息素养教育已经在我国实施多年,但与信息素养教育紧密相关的媒介素养教育却基本停留在对国外文献的追溯和引用上,处于研究的起步阶段。本研究的目的是基于文献和实证研究法,分析我国现阶段中小学生的媒介环境及媒介素养缺失状况,探讨在中小学开展媒介素养教育的意义,并探索在我国中小学实施媒介素养教育的策略。