期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师专业发展中的教育科研
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师职业专业化是当今时代的要求,《教师法》中也有明确的规定。从无数教育家的成长经历中我们看到,他们走的都是一条研究—发展之路。教育科研是教师专业发展的途径,教育科研能帮助教师完成由“教书匠”向学者和专家的转型。
作者
徐高宏
机构地区
哈尔滨师范大学
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第7期123-124,共2页
Education Exploration
关键词
教师
教育科研
专业发展
策略
分类号
G40-30 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
16
同被引文献
16
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
4
1
教育部师范司.教师专业化的理论与实践[M].人民教育出版社,2003..
2
教育部编写组.素质教育观念学习提要[M].北京:生活·读书·新知三联书店,2001,7..
3
杜殿坤.给教师的建议:全一册[M].北京:教育科学出版社,1984:6.
4
袁振国.当代教育学[M].北京:教育科学出版社,2005:3.
共引文献
16
1
唐静文,付小平.
利用多媒体辅助英美文学课堂教学的效果研究[J]
.文教资料,2008(34):217-218.
2
周金红.
谈读书对教师专业发展的重要性[J]
.华章(初中读写),2007(5).
3
李振峰.
论教师教育理念的发展[J]
.教育探索,2005(2):110-111.
被引量:9
4
张东娇.
高考取向下教师角色正当性的审视[J]
.教育学报,2005,1(2):82-87.
被引量:4
5
李振峰.
对教师专业化认识中几个误区的辨析[J]
.教育探索,2005(8):117-119.
被引量:7
6
赵文刚,刘玉杰.
甘肃贫困地区中小学教师专业素质现状调查[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(8):55-57.
被引量:1
7
李玉峰.
美国教师教育方法技能类课程发展动向及启示[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(1):69-72.
被引量:3
8
罗吉华.
多元文化教育与内地新疆高中班学生的文化适应[J]
.河池学院学报,2007,27(3):113-116.
被引量:6
9
袁川.
班级自主管理结构模式探析[J]
.教学与管理(理论版),2009(9):35-37.
被引量:14
10
吴璟,杨元.
英语教学中提高学生自尊的课堂措施[J]
.教学与管理(理论版),2011(7):132-133.
被引量:1
同被引文献
16
1
唐玉光.
教师专业发展的研究[J]
.全球教育展望,1999,29(6):39-43.
被引量:121
2
余柏民.
本科学历小学教师教育专业设计与课程方案[J]
.现代教育科学(高教研究),2005(5):48-51.
被引量:2
3
关文信.
小学教师专业特点及本科小学教师培养思路研究[J]
.海南师范学院学报(社会科学版),2005,18(5):138-141.
被引量:9
4
纪国和,申发红.
浅谈本科学历小学教育专业的新发展[J]
.现代教育科学(高教研究),2006(1):89-91.
被引量:10
5
顾永安.
小学教育专业(本科)学生的教师职业情感培养构想[J]
.哈尔滨学院学报,2006,27(5):113-117.
被引量:9
6
李玉华,林崇德.
从教师专业化视角看我国小学教师教育发展[J]
.教师教育研究,2006,18(3):13-17.
被引量:48
7
罗明东.
高等师范院校教育学科类课程结构整体优化的探索[J]
.教师教育研究,2006,18(3):33-37.
被引量:17
8
权玉萍,郑东方.
从教师专业化角度探讨高师小教专业课程体系的构建[J]
.教育与职业,2006(18):71-72.
被引量:7
9
冯建军.
从“知识型”教师到“生命型”教师[J]
.上海教育科研,2006(7):16-17.
被引量:20
10
王大顺.
高等师范小学教育专业建设的理论与实践[J]
.甘肃高师学报,2006,11(3):73-76.
被引量:5
引证文献
2
1
檀满仓.
从教师素质结构谈小学教育本科专业的课程设置[J]
.济源职业技术学院学报,2007,6(1):69-71.
被引量:4
2
史江旻.
中学教师教学改革动力的研究[J]
.教育教学论坛,2012(1):142-143.
被引量:1
二级引证文献
5
1
王丽萍,高卫华.
对小学教育本科专业科学课程设置的几点思考[J]
.科技信息,2008(8):191-191.
被引量:1
2
王志路,王丽萍.
小学教育本科专业课程设置综合探析[J]
.文教资料,2009(20):129-130.
3
王丽萍,王志路.
关于高师小学教育本科专业培养模式的思考[J]
.科技信息,2009(31).
4
吕维娜.
如何通过教育科研来提高中学教师教学理念[J]
.动动画世界(教育技术研究),2012(3):192-192.
5
刘丹.
试论实践导向下小学教育本科专业实践导向课程设置[J]
.新余学院学报,2015,20(6):133-135.
1
蒋毅.
论现代教师的为人师表[J]
.现代企业教育,2007(02X):70-71.
2
宁淑平.
谈教师专业化发展[J]
.科教探索,2008(11):89-89.
3
廖明英,李田伟.
试论当代教育改革的新特点——教师职业专业化的发展[J]
.科教文汇,2006(11X):2-2.
4
黄宇星.
教师职业专业化及其发展对策探究[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),2006(1):151-155.
被引量:7
5
汪玉生.
“硬措施”与“软问题”——关于加强师德师风建设工作的思考[J]
.教书育人(校长参考),2015(6):57-59.
6
申继亮,辛涛,王凯荣.
教师继续教育的发展趋势及思考[J]
.中小学管理,1999(12):11-13.
被引量:7
7
刘时银.
将教师专业发展不断引向深入[J]
.新课程学习(中),2009,0(2):1-1.
8
郭天炜.
论教师职业专业化及其发展对策[J]
.科教文汇,2009(10):8-8.
9
陈剑光.
教师资格证是教师职业专业化的起点[J]
.继续教育研究,2004(1):83-86.
被引量:2
10
郭勤,刘超.
教师伦理的教育价值及其重构[J]
.中学政治教学参考(下旬),2015,0(11):95-96.
教育探索
2006年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部