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从“节外生枝”到“枝”上开“花”——我的一节数学课
被引量:
2
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摘要
常言道:“教学有法,但无定法.”教师的课堂教学一般会按照教案中的教学设计进行,但是也常常会出现一些“节外生枝”的突发事件,特别是那些既喧宾夺主又冲淡主题、既无法躲避又合情合理的突发事件.处理这些突如其来的事件吧,原来的教学计划就会受到影响;不处理吧,于情于理都说不过去.我认为,既然问题合情合理,教师就应该适时地改变原来的教学计划,运用好这突如其来的问题,同样会产生意想不到的教学效果.下面是我在教学中对预料之外、情理之中的“节外生枝”一例的处理,与大家商榷.
作者
权宽一
机构地区
广东省广州市第八十六中学
出处
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2006年第7期13-14,23,共3页
Maths Teaching in Middlg Schools
关键词
数学课
“花”
教学设计
突发事件
教学计划
课堂教学
教学效果
教师
合情
教案
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(上半月高中)
2006年 第7期
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