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数学讲评课教学的再探索被引量：1

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摘要调查研究表明，当前数学讲评课教学存在着诸多弊端，已经成为制约数学教学质量提高的瓶颈。为此，我们进一步对数学讲评课教学进行了探索。现阐述如下：

作者王振中

机构地区宁阳县教育局

出处《山东教育》 2006年第7期57-60,共4页

关键词数学讲评课教学质量发展性原则教学策略中学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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山东教育

2006年第7期

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