论校本理论指导下高职英语教学研究的意义

教学研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,是当今教学研究的共同趋势。在“以校为本”的理论指导下,建立与人才培养目标相适应的校本教学研究制度,是学校发展和教师成长的一个新的重要的方向。校本理论指导下的高职英语教学研究注重师生共同发展,强调互动探究为主的反思性研究,具有多维互动的群体研究特征。它有利于教师寻找、积累和建构有效教学经验,促进教师专业化发展。