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谈物理探究式课堂教学过程中的“多样性”

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摘要 “多样性”是物理探究式课堂教学过程中不可避免的现象,对提高课堂教学质量有极其重要的意义;教师采用适当的方法策略,利用学生表现出来的多样性会使教学效果更好。
作者 景培书
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2006年第7期3-5,共3页 Journal of Physics Teaching
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