在物理教学中培养学生的情感、态度和价值观

本文从当前中学物理教学活动入手,分析了在教学实践活动中存在的误区,提出了四个培养策略,即:和谐发展策略、注重体验策略、恰当评价策略、主动发展策略,以实现对学生情感、态度和价值观的培养。